求这段话的翻译

您这复制得不全呐。翻译如下（不是机翻！qaq），满意请采纳：
例如，在一个小组中，学生一起学习并互相交流。 他们接触各种各样的想法和问题，并参与讨论和辩论。 此外，努力提问并参与小组讨论的学生，可能会在一个小组中得到更好的发展，他们会更加适应小组环境，而不会不知所措。 另外，小团体教学节奏较快，这通常利于学生保持专注。
教师采用小组教学的好处：
小组教学通常伴随着小组指导，且学生与老师比例降低，通常以2至4个学生为一组。 这使得教师与学生联结更加紧密，利于不同学生制定特定的学习目标，并利颂迅氏于加强整个小组的教学指导和学生理解的检查。 这使得教师能够更仔细地评估每个学生，并昌亩由此制定相应的教学计划。
“有效课堂”中的小团体管理野散教程
管理策略

For example, in a small group students work together and
negotiate with others. They are exposed to a variety
of ideas and problems, and participate in discussion
and debates. What is more, students who struggle to
ask questions and participate in a whole group setting
may thrive in a small group where they feel more
comfortable and less overwhelmed. Also, small-group
instruction tends to proceed at a fast pace, which
typically helps students maintain focus.
Teachers’ Benefits of Adopting Small￾Group Instruction
Small-group instruction usually follows whole group
instruction and provides students with a reduced
student-teacher ratio, typically in groups of two to four
students. It allows teachers to work more closely with
each student on a specific learning objective, reinforce
skills learned in the whole group instruction, and
check for student understanding. It gives teachers an
opportunity to evaluate and assess more closely what
each student can do and build strategic plans around
those assessments.
Managing Small-Group Instruction
In the presentation of “Effec tive Classroom
Management Strategies for Use During Small Group

例如，在一个小组中，学生一起工作，
与他人谈判。他们接触了各种各样
想法和问题，并参与讨论
和辩论。而且，努力奋斗的学生
提出问题并帆稿参与整个小组讨论
可能会在一个小组中蓬勃发展，他们感到更
舒适，不知所措。还有，小团体
教学倾向于快速进行，这
通常可以帮助腊轿陆学生保持专注。
教师采用小组教学的好处
小组教学通常跟随整个小组
指导，并为学生减少
学生轮顷与老师的比例，通常以2至4为一组
学生们。它使教师可以与之紧密合作
每个学生都具有特定的学习目标，
在整个小组教学中学习的技能，以及
检查学生的理解。它给老师一个
有机会更仔细地评估和评估
每个学生都可以做，并围绕制定战略计划
这些评估。
管理小组指令
在“有效课堂”的介绍中
小组使用的管理策略

例如启型穗，在一个小组中，学生们互相帮助，彼此交流启发。他们接触到各种各样的想法和问题，并参与讨论和辩析。更租羡重要的是，整个小组活动的氛围会令那些不敢发问的学生感到更自在和减少被压垮的感觉，而变得从容投入参予。此外，小组教学往往以较快的速度悄卜进行， 通常这有助于令学生保持专注。
教师采用小组教学的好处
小组教学通常都秉承整体教学，只是提高了师生人数的比例，一般都以2至4个学生为一小组。这样，教师可以与每个学生在特定的学习目标上更加贴近，从整体教学中学到的技巧可掌握得更牢固，并能检查学生的理解能力。小组教学让教师有机会更准确地评估每个学生的能力，从而制定相应的学与教策略。
管理小组教学
在「小组阅读教学中使用的有效课堂管理策略」一文中........

*****纯人手翻译，欢迎采纳*****

例如，在小组中，学生们一起工作
与他人谈判。他们接触各种各样的
提出想法和问题，并参与讨论
还有辩论。更重要的是，学生们
提问并参与整个小组的活动
可能会在一个小群体中茁壮成长
舒适，不那么不知所措。还有，小团体
教学往往以很快的速度进行
通常帮助学生保持注意力集中。
采用小组教哪销型学对教师的益处
小组教学通常跟随整个小组
并为学生提供
师生比例，通常两到四人一组
学生。它使教师能够与
每个学生对李猜一个特定的学习目标，加强
在整个小组教学中学习的技能，以及
检查学生是否理解。它给了老师一个
有机会更密切地评估和评估什么
每个学生都可以围绕
那些评估。
管理小组教学
在“有效课堂”的斗孙呈现中
小组活动中使用的管理策略。