小学六年级语文《匆匆》阅读题急急急急急急！！！

一，不是。因为作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。只是 表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情. 并不是悲观，消极。
二，
1.
在本段中，作者运用了（反问 ）、（排比 ）、（设问 ）的表达方法，这样表达的好旅旦码处是（描写出时间的形象是在不断的变化之中，给人一个活生活的感觉，我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了诗人心灵的颤动）。
2.作者认为自己赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
3.表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.
4.读了这篇课文，我想到了.每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从他们的身边悄悄溜走迟哗.因此， 同学们，珍惜时间吧！时间拆哪就是金钱！就是生命！

一弯磨、是的。但这是当时的时代决定的，当时的青年人对前途没有方向，只有迷茫，所以作者悲观、消极。（语文可以根据自己的感觉自己答）
二、
1、抒情 议论 记叙 好处是将埋厅斗这几种表达方法相结合，写出了作者的心境
2、结果还是迷茫，作者不甘心，不愿虚度人生伏肢，想做有意义的事。
整个这一段都可以，特别是最后一句“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”
3、感叹时光流逝的迷茫，作者不甘心，不愿虚度人生，想做有意义的事。
4、往惜时，珍惜人生，等方面回答

不是。因脊扮竖为作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。只是 表达了作者对虚樱大度时光感到无奈和惋惜之情. 并不是悲缺猜观，消极。

一、《匆匆》这篇课文流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜，你是否觉得作者太搏昌悲观、太消极了？宴哗为什么？基祥扒
二、阅读《匆匆》课文选段，…
详细

在本段中，作者运用了（反问 ）、（排比 ）、（设问 ）的表达方法