请问高三第一轮复习有什么要求？

备战高考要进行三轮复习。　　各个学校进度有所不同，但大都从本学期初到明年二三月进行第一轮复习。市教育局中小学教研室高中组组长李长文介绍说，第一轮复习的重点是夯实基础，使学生初步构建知识网络。　　目前，高三学生正在进行第一轮复习。同学们应该如何把握重点，提高效率，取得良好的复习效果呢？　　重视基础 全面复习　　第一轮复习至关重要。只有打好基础，才能含笑面对高考。省学科带头人、洛一高高级语文教师杜保中分析说，从近年高考试卷结构来看，作为选拔性考试，试卷更加注重考查对概念、规律的理解程度，主观题权重越来越大，对考生能力的考查成了考查的主要途径；命题内容向联系实际和综合方向倾斜，出现了开放题型。这给复习指明了方向，也提出了更高的要求，即切实做好第一轮复习，全面系统，注重双基，注意能力培养的渗透、渐进过程。　　结合往年第一轮复习中一些同学出现的问题，杜保中建议同学们一定要重视基础知识。书本知识是把知识系统化的关键，也是从知识向应用转化的基础。在第一轮复习中，“资料放一边，先把教材钻；思路规律要悟透，课后练习融进完”。　　有的同学认为，第一轮复习的内容都是自己学过的旧知识，因此兴趣不高。杜保中特意提醒说，第一轮复习的目的是对原有的知识纵深掌握并达到综合运用的能力，不是对课本知识的简单重复。　　第一轮是全面撒网式复习，要把高中所学的基础知识全部复习一遍，打好基础，形成系统的知识网络，复习的直接目标是解决高考中的基础题和基本综合题。如果第一轮复习不好，基础知识不扎实，第二轮复习中就会感觉困难很大。　　源点知识是所有知识的母知识，是生成其他知识的基础，也是知识形成能力的前提。每年都有这样一些同学，第一轮复习中好高骛远，一味追求做题技巧、应考方式，钻研偏题怪题，忽视最基础的源点知识，临近考期才蓦然发现，自己原来连一些最基础的东西都还没有弄明白，结果带着遗憾走进考场。　　重视知识的生成性和迁移能力的培养，关键在于对学科知识的求同、求异归类以及学科知识结构的构建和梳理。有的同学只顾做题，忽视能力的形成，不总结或不善于总结，掌握的知识很零碎，形不成知识块，就像打仗形不成战斗力一样，也无法形成个人能力。　　跳出题海 提高效率　　如何提高复习效率，提高考试成绩呢？市级骨干教师、市第二实验中学物理教师肖胜利分析说，高考指导思想的第一句话就是“有助于高校选拔新生”，因此高考试题要体现高校对新生知识与能力的要求。　　尽管高考命题由知识立意转为能力立意好几年了，但复习中还是有必要真正弄清两个“立意”的含义区别。“知识立意”重知识的记忆，而“能力立意”重知识的应用；“知识立意”重知识的覆盖面，而“能力立意”重知识的迁移；“知识立意”往往考查孤立的知识点，而“能力立意”注重考查知识的联系与综合，注重考查考生创新意识、创新思维与实践能力。高考试题中许多试题即使是基础题，也表现了一定程度的灵活性，基础题不丢分也是要一定的能力作保障的。　　进入高三，各科都有相应的教辅书，有的同学将课本抛到一边，通过看教辅书和做题来复习，这些都是不可取的。很多高考题都源于教材，真正懂得学习的同学，每做一道题都能反思其考查的是教材上的哪些概念、规律以及题目所用的学科方法。肖胜利提醒同学们，做完题后要及时反思总结，加强对学科概念、规律的理解，掌握做题的规律和方法，举一反三，事半功倍。　　不少同学身陷题海不能自拔的一个重要原因，就是“学而不思”。有的同学做了很多题，仍然没有明白它们代表同一知识点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因，是他们没有养成思考、总结的习惯。　　肖胜利提醒同学们解题后要做到三思：一思对否。回顾解题过程：策略是否可取，即在解题后要反思为什么要这样做、为什么不能那样做、这样做正确吗、这样做的关键是什么。二思优否。审视解题过程：方法能否更佳，即在解题后要反思我会这样做了还能怎样做、有没有更好的做法。三思变否。变换题设或结论：规律能否推广，即在解题后要反思如果变更题设，结论又怎样；如果题设一定，结论能否更趋一般，通过探究通性寻找通法。　　避开雷区 树立自信　　第一轮复习中，不少同学会出现一些偏差，误入复习“雷区”，杜保中提醒同学们，切忌犯以下错误：　　一忌钻牛角尖。任何深奥的学问都是由无数基础知识组成的，切忌只对难题怪题情有独钟，忽略了至关重要的基础知识。有的同学爱揪着一个小问题不放，结果影响复习进度。　　二忌多而不精。有些同学喜欢选择繁冗的题目一道接一道去做，最后收获的有用信息却少之又少。这些同学也许非常努力，非常踏实，但效果却未必与努力成正比。　　三忌不跟老师步骤走。有些同学自认为学习成绩不错，觉得上课时跟着老师复习太慢、浪费时间，自作主张，制订了不切实际的计划，想尽早拉开与其他同学的距离。第一轮复习是打基础的时候，如果不是某科成绩特别优秀，必须一步步跟着老师的复习步骤走。老师毕竟有多年的经验，对考纲、题型、知识网络都熟悉，有老师的帮助，复习会更省时省力。　　四忌复习缺乏通盘计划。除上课时跟着老师复习外，还要有自己的课下复习计划。个人复习计划与老师的复习步骤要同步，才有利于加强自己的复习效果。　　五忌辅助资料太难。选用的辅导资料太难，无异于自己给自己制造障碍。自信心屡屡遭挫，是对自己最大的打击。