哲学家的最后一课的阅读答案

1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?
答:让弟子们明白怎样清除心灵的杂草.

2.四个弟子除掉杂草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是"___","___".对于后两种方法的态度却只字未提,为什么?请你用简短的词语,描写哲学家的神情.态度
答:点点头,笑了一下.有详有略,避免嗦.

3.一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?
答:不是,因为哲学家去世了，无法到来。

4.想象四个弟子再来原地相聚的情形,他们的心理活动会有哪些变化?
答:惊讶,疑惑。

5.最后一句话含蓄,意味深长,它在全文的作用是__.请说说你对这句话的理解.
答:总结全文,深化主题纤亮.让灵魂纯洁茄虚的最好办法就是拥有美德。

6.哲学家为什么在带着学生"游历了所有的国家,拜访了所有有学问的毁纳宽人"后,给学生上这"最后一课"?请谈谈你的看法
答因为他不仅想让弟子有丰富的知识,还要拥有美德。

1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?
答:让弟子们明白怎样清除心灵的杂草.

2.四个弟子除掉杂草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家纤亮的态度分别是"___","___".对于后两种方法的态度却只字未提,为什么?请你用简短的词语,描写哲学家的神情.态度
答:点点头,笑了一下.有详有略,避免嗦.

3.一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?
答:不是,因为哲学家去世了，无法到来。

4.想象四个弟子再来原地相聚的情形,他们的心理活动会有哪些变化?
答:惊讶,疑惑。

5.最后一句话含蓄,意味深长,它在全文的作用是__.请说说你对这句话的理解.
答:总结全文,深化主题.让灵魂纯洁的最好办法就是拥有美德。

6.哲学家为什么在带着学生"游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人"后,给学生上这"最后一课"?请谈谈你茄虚的看法
答因为他不仅想让弟子有丰富的知识,还要拥有美德毁纳宽。

　　为你奉上一部分，请你参考，还有疑问请追问：
　　1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?
　　答:让弟子们明白怎样清除心灵的杂草.
　　2.四个弟子除掉杂草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是"___","___".对于后两种并举方法的态度却只字未提,为什么?请你用简短的词语,描带蔽坦写哲学家的神情.态度
　　答:点点头,笑了一下.有详有略,避免嗦.
　　3.一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?
　　答:不是,因为哲学家去世了，无法到来。
　　4.想象四个弟子再来原地相聚的情形,他们的心理活动会有哪些变化?
　　答:惊讶,疑惑。
　　5.最后一句话含蓄,意味深长蠢桐,它在全文的作用是__.请说说你对这句话的理解.
　　答:总结全文,深化主题.让灵魂纯洁的最好办法就是拥有美德。
　　6.哲学家为什么在带着学生"游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人"后,给学生上这"最后一课"?请谈谈你的看法
　　答因为他不仅想让弟子有丰富的知识,还要拥有美德。

学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来液洞，（于是 可是）哲学家始终没有来。
哲学家去察败世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是______________，让____________占据它。
1. 把（ ）中不恰当的词语划去。
2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？
3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。
4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？
5. 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？
《哲学家的最后一课》答案
1.访问 果然 于是
2.两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家；这个问题简单得任何人都知道答案。
3.（多做好事），――败埋颤让（美好的心灵）或（善良的品质）占据它。
4.学生们都是从如何“铲除”的角度进行思考的，而哲学家是从“利用”、“占据”的角度考虑的。
哲学家不是像普通的老师那样，在课堂上，用说教的方法，而是（1）将学生们带到旷野中，（2）通过实际问题，从看似简单的事情入手，（3）让学生自己悟出深刻的人生哲理。

写出第二部分的主要意思