我学数学的感悟
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
会用数学公式，并不说明你会数学。
如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
浮躁的人容易说：学数学没有用，槐旦伏应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！？
浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。
浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。
浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。
请不要做浮躁的人。
把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
数学不仅仅是解题。
学铅携习解题的最好方法之一就是研究例题。
在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
请阅读《数学教材》，掌握数学的标准用语。
看得懂的例题，请仔细看；看不懂的例题，请硬着头皮看。
别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。
不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件“组装”出来的综合题。
不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。
学习数学的秘诀是：解题，解题，再解题。
记住：数学中的概念、对象不只是数学专有的，在其它学科中不要忘了“用数学”。
请把书上的例题亲自做一遍。
请找一些习题，把在书上学到的解题方法用上去！
请重视解题中的细节错误，并在考试前提醒自己。
经常回顾自己以前解过的题，并尝试新的解法，把学到的新知识运用进去。
不要漏掉书中任何一个练习题——请全部做完并记录下解题思路。
当你在一个解题思路上完成一半却发现自己的方法很拙劣时，请不要马上丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。
不要因为题目“很小”就不遵循某些你不熟练的解题规迟槐范——好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。
每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解——你能讲清楚才说明你真的理解了。
保存好你解过的所有习题——那是你最好的积累之一。
请热爱数学!
数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆
学习数学的感悟
曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会
解一凳辩轮道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹
如拥灶基有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在
与你是拥有了一条鱼，还是拥有枣信了一张网。
数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，
总会让人产生错觉。
数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形都互相依存，
但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是s=πr²，因为半
径不同，所以我们经常会犯一些错。例如，“一个半径为9厘米
和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨
饼”，在命题上，这道题目先迷惑大家，让人产生错觉，巧妙地
运用了圆的面积公式，让人产生了一个错误的天平。
其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于
一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6
厘米的比萨饼的面积是s=πr²=9²π+6²π=117π，而半径为15厘
米的比萨饼的面积是s=πr²=15²π=225π，所以，半径为9厘米和
一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼
的。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉
很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这
时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，
站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。
记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
每攻克一个数学题自己都会感到自己很棒，因为别人不会做，每考完试后都会按答纤昌案把错题自己做几遍，还会将告备错题改成几他题再做，找出想象袜竖毁中有那些题类似的。
基础当然很重要，其次要适当的题量，举一反三最关键。
靠自己
