一道高中历史题目。

希望你有帮助：
答案是平等
分析材料：①从材料可以知道，大卫的这段话是针对美国作为机器标准化创始国这一史实阐述的，表达他对标准化生产的看法。读题读到这里，可以适当回忆教材相关类容：技术革命。
②然后往下看，大卫的话做了一个比较就是欧洲与美国，并且可以知道他们两者的情况是相反的（至少不一致）。读到这里，你应该想到即使你无法知晓美国的情况，你可以反推欧洲的情况。
③最后，阅读题目，知道题眼在于标准化的政治理念。
④作答以及思路：由①和③可以知道，“相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。”这句话讲述的就是大卫对标准化创始国史实的看法，题眼旨在这里，答案应该从这里出来。同时，注意这句话中的“普通人”，“与原件几乎没有区别”，可以看出标准化对于普通人的意义，使得普通人同样拥有了大机器生产带来的产品。这意味着平等。其余选项则没有体现于材料中。
⑤方法：此题本质考察西方近代思想理念，并通过经济史材料考察，关键是透过材料分析题目到底要问什么，答案在材料的哪里被揭示。
⑥知识点补充：在这里简要说明一下材料指的史实是什么。欧洲激进思想是针对有产者，剥夺他们，使我想到无产阶级运动相关事实。这是一种自下而上争取民主的方式。而美国则是通过经济发展，更为隐蔽的自上而下的提高出卖劳动力者的生活待遇，但这不失为一种减小贫富差距。缓和社会矛盾的方法。

美国是机器标准化生产的创始国。美国历史学家大卫·波特曾对此表示：“欧洲激进思想倾向要求剥夺有产者自己的马车和漂亮的衣服；相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。”他揭示的机器标准化生产所体现的政治理念在于：（ ）
A、自由 B、民主 C、平等 D、博爱
答案是C
分析材料：①从材料可以知道，大卫的这段话是针对美国作为机器标准化创始国这一史实阐述的，表达他对标准化生产的看法。读题读到这里，可以适当回忆教材相关类容：技术革命。
②然后往下看，大卫的话做了一个比较就是欧洲与美国，并且可以知道他们两者的情况是相反的（至少不一致）。读到这里，你应该想到即使你无法知晓美国的情况，你可以反推欧洲的情况。
③最后，阅读题目，知道题眼在于标准化的政治理念。
④作答以及思路：由①和③可以知道，“相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。”这句话讲述的就是大卫对标准化创始国史实的看法，题眼旨在这里，答案应该从这里出来。同时，注意这句话中的“普通人”，“与原件几乎没有区别”，可以看出标准化对于普通人的意义，使得普通人同样拥有了大机器生产带来的产品。这意味着平等。其余选项则没有体现于材料中。
⑤方法：此题本质考察西方近代思想理念，并通过经济史材料考察，关键是透过材料分析题目到底要问什么，答案在材料的哪里被揭示。
⑥知识点补充：在这里简要说明一下材料指的史实是什么。欧洲激进思想是针对有产者，剥夺他们，使我想到无产阶级运动相关事实。这是一种自下而上争取民主的方式。而美国则是通过经济发展，更为隐蔽的自上而下的提高出卖劳动力者的生活待遇，但这不失为一种减小贫富差距。缓和社会矛盾的方法。希望你有帮助：

平等的理念，因为欧洲贵族的用品通过标准化生产被平民化了

平等理念