管理的教育方法

教育方法，是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径，是教育的客观规律和尘塌兄原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，主要的是依据学生个性特点为基础将科学文化知派袭识内化为学生素质、建立起学生认知神经系统及行为技能与习惯、最终形成学生生产生活和科研能力以满足社会需要的方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具衫散有重要的意᎜/p>

理论上的管理：按部就班，照抄书本
实际上的管理：（主要是）能力的训埋渣练，比如：游戏；爬山运动；冬天卖100瓶矿泉水；等等。老师带领学生一块总结探讨，研究改橡帆造，等等这些思维和实践的沟通。可以加一些人生哲学和逻辑。大约要四周弯如悄的时间（320小时）。具体问题和我交流。

管理是一种较高的学问；其主信胡要是对人的管理，包括；
1；组织
2；指挥
3；教育
4；经常性的思滑祥拦想工作，
使人们按照宴敬你的意愿去完成任务，达到你想要的目标，

随着时代和社会的发展，学校规模的壮大，生源范围的扩张，我校的德育工作面临着前所未有的挑战，独生子女、单亲家庭越来越多，大量学生的不良思想和习惯，导致教育管理的难度越来越大。
1、少数教师思想较为陈旧，方法简单，对问题学生态嫌灶度粗暴，工作中“强制和强压”成分多，芹激扮“情感疏导和交流”的成分不够，体罚学生的现象时有出现，对学校德育工作造成了不利的影响；
2、学生心理健康是摆在全体德育工作者面前的一大难题。学生违纪的方式越来越出乎我们的意料，严重违纪学生越来越低龄化……等问题给德育管理提出了新的挑战；
3、学校德育与家庭教育没有得到最佳状态的配合。一是学生周末回家后的管理成了学校教育的真空时间。很多家长对子女缺乏监管，学生行为习惯在周末处于放纵状态，大大降低了学校德育的效果；二是一些严重违纪学生的家长，把所有的教育责任推给学校，对学校的教育行为不理解不配合，使学校德育面临很大的困难；
4、由于长期以来我校形成的传统，学校德育工作目前背负了很多事务性的“非德育”因素，德育处成了很多工作的“中转站”，在一定程度上形成了目前“应付型德育”，“事务型德育”的现状，使得我校德育工作人员的精力和德育工作的重点都有所分散，降低了德育工作的效果；
5、在分数主导一切、升学率决定一所学校生死存亡的社会评价体系之下，我校长期以来并没有形成德育教育的一种合力，“德育为首”的理念没有深入人心，没有落实在平时的工作当中；
6、实现对学生有效教育的载体很是缺乏，德育工作在时间上难以保证，德育工作的一些目标很难达成。

三、德育工作努力的方向
尽管道路崎岖难行，但是我们将迎难而上。今后，我们将在做好常规管理工作同时，着重从以下几方面改进学校德育工作：
一是加强德育工作的系统性，增强德育工作的内涵
德育处将分学段开展有计划，有针对性的教育活动。同时，充分利用班队活动，突出学校德育的主题，落实每周的教育目标。
二是积极倡导“以尊重学生为前提”的德育模式
积极倡导“以尊重学生为前提”的德育模式，逐步使学校的德育管理更人性，更有利于学生的身心健康发展。提倡“蹲下来”的教育方式，建立以尊重为前提，充分相信学生的、平等、民主的师生关系。没有尊重就不可能做到一切为学生的发展服务。尊重学生，首先应尊重学生的自尊心。在教育的过程中，提倡对学生的赏识和激励，通过语言、手势等方式肯定学生，通过积极的评价沟通感情、融洽师生关系。
在平时的教育过程和教育理念中要充分注意尊重学生的人格，以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生。尊重学生更应尊重学生的个性，对学生不抱有偏见，坚持以发展的眼光客观、公正地评价每一位学生，为学生个性才能的施展提供广阔的空间。
德育处将在全校推行和倡导“五个尊重”的德育模式：即尊重学习有困难的学生；尊重被同学孤立的学生；尊重犯过错误的学生；尊重有严重缺点和缺陷的学生；尊重和自己意见不一致的学生。
同时，德育处将重点关注不规范的德育行为，要求全体教师做到“六不”，即不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不冷落学生；不羞辱、嘲笑学生；不随意当众批评学生。
三是突出德育过程中的心理健康教育
德育处将把心理健康教育纳入德育工作的重要内容，充分利用班会等德育主阵地在全校开展心理健康教育活动，为学生心理健康成长提供正常的倾诉渠道，缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍。
四是努力探索创建民主和平等气氛的德育氛围
增强德育处与班主任之间的沟通，加大力度强化以师生沟通为主要方式的德育模式，加强班主任的业务学习，摒弃过去那种居高临下，压制多于疏导的教育方式。将尝试召开一学年一次的学生代表会议，倾听学生心声，尊重学生的合理要求。在此基础上推进充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系的建立。
五是积极拓宽学校德育渠道，争取社会和家庭的力量。
德育处将尝试开办“家长学校”，举办“学校开放日”，让家长真正地了解、理解、参与学校的德育管理，为学生创建更加健康安全的成长环境。
今后，德育处将继续以培养学生良好的思想品德和行为习惯为目标，继续坚持和发扬德育处“高效务实”的工作作风，努力探索德育工作的新方法，寻找德育工作的新途径，为学校的发展铅悄壮大做出更大的贡献！