一道高中历史题

　　个人认为选C
　　高中历史提就应该抓住题干中的 关键字 和 关键时间点

　　分析：
　　此题中，我们先筛选 关键词和关键时间 ：“周朝”，“最高等级乐”，“黄帝到禹”，“汤、武并咐”四个关键词。
　　“周朝”与其有关的知识点：宗法制，分封制，礼乐等级制度等（人教版必修一第一课）
　　“最高礼乐”：礼乐等级制度（人教版必修三第一课）
　　“黄帝到禹”：禅让制
　　“汤，武”（汤指的是商朝建立者，武指的是周武王）：宗法制，分封制，礼乐等级制度等（人教版必修一第一课）

　　A选项： “重神事”错误。黄帝是确有其人，而不是神话神人。
　　B选项： “周朝”，“最高等级乐”，“汤、武”的确反应的是礼乐制度。但是别忘了，题并郑目中还出现了“黄帝到禹”，这个与礼乐制度是挂不上钩的！而且它也只提到了周朝！片面！
　　一般来说，高中历史题目出现的关键字都是有用的，绝蔽纯不会用不到
　　如果我们无法确定，可以先看下面的选项，择优而选
　　C选项： 由“血缘宗族关系”可以引出“宗法制，分封制”，“血缘宗族关系成为基本政治关系的演化痕迹”选项中的“演化痕迹”可以推出 基本政治关系：禅让制→世袭制（世袭制由学院宗族关系为基本原则）
　　我们可以看出，C选项较B选项更好，不是吗？
　　D选项： 中国社会从小康时代过渡到大同时代跟题意无关（这玩意儿现在还没实现呢）

　　再说一遍，做历史选择题注意：
　　①抓住题干中的 关键字 和 关键时间点
　　②遇到不确定的选项先放一放
　　③两个选项都可以择优而选，尽量的选靠题意，靠出题老师意图的选项
　　掌握这些，加上细心，做历史，很简单的（当然，知识点要背熟）
　　希望你的历史能成功
　　加油↖(^ω^)↗

让我看看
D 大同时代是天下为家
显然中国社会是大同到小康
不可能小康到大同 肯定是错误的
A文舞到武舞 虽然目的不同 但是都是祭碰春祀 并不能说明神事到人事转变
题目明显是以禹为分割线 禹之前是天下为公 禹之后是小康之世 以血缘宗族关系为政治拦顷关系的开始 所以我觉笑衡耐得是C

A 因为“文舞”重点在于祭祀，属于神事，而“武舞”重点在于征伐，属于人事。

个人感觉，选B
高中历史题目，给出这种叙述来回答古代史的题，一班之前的叙述都是迷雾而已，大茄者可不颤敬薯看。想想，对于一个知识面并不是特别广，而且是对这种只有专业领域的爷爷级别的研究者才会钻研的领域，又会出多深的题目？更何况还是要在考场上短时间作答。所以这一类的题目要撇开史实类的叙述，只看本质。
对于这一题来看，其实就是一个问题：周礼的发展及其作用。C项从“家天下”而始，与周相隔甚远；D项与题目关系不大，从礼乐能看出小康与否吗？；A项让我有犹豫，但再一想想，从奴隶社会起始，夏建国即是建立国家机器，政治的概念已经形成；
所以，个人觉得选B。希望对楼主有所启稿皮示。

c 周朝注重青铜，而随之时间的变化，从秦代开始便有了一些改革。

A 因为这六舞表达了人的权力的上升和神权的下降。